新学期的几周里,苏雪和陈明之间的互动逐渐多了起来。数学课上,陈明经常会向苏雪请教问题,而苏雪总是耐心地为他讲解。有时候,两人会因为一题数学问题讨论许久,甚至在课后还会继续深入探讨。苏雪发现,陈明不仅学习能力强,而且他对数学有一种独特的理解方式,这让她不禁对他产生了更多的敬佩。一天下午,班主任陈老师宣布班级将要举行一次数学测验,测验成绩将会作为本学期的重要参考。这让班上的同学们纷纷紧张起来,尤其是那些数学成绩较弱的学生,他们开始担心自己会在这次测验中表现不佳。测验的前一天晚上,苏雪在家中专心复习。她坐在书桌前,桌上堆满了各类数学练习册。她一遍又一遍地重复练习,确保自己能够在测验中取得好成绩。然而,临近午夜,她依然对几道难题感到困惑。就在这时,电话响了,苏雪拿起电话,听到电话那头传来了陈明的声音。“苏雪,还在复习吗?”陈明的声音带着一丝关切。“是啊,有几道题我还没搞明白。”苏雪有些沮丧地回答。“我也在复习呢,正好有几道题目我们可以一起讨论。”陈明提议道。苏雪心中一暖,答应了陈明的提议。两人通过电话,一起探讨那些棘手的数学题。陈明的解释总是那么清晰明了,每次苏雪不懂的地方,他都能耐心地一遍遍讲解,首到她完全理解为止。“谢谢你,陈明。”挂断电话前,苏雪感激地说道。“别客气,我们是朋友嘛。”陈明笑着回答。测验的当天,苏雪比平时早早地来到了教室。她坐在座位上,心中虽然还有些紧张,但更多的是因为